miércoles, 18 de noviembre de 2015

Texto 2- Violencia, educación y adolescencia.

Tema: La mala influencia de la televisión en la educación de los adolescentes.

Resumen: Tras el suicidio de Jokin en Hondarriba, no han cesado las noticias sobre la violencia que se encuentra entre adolescentes.
La televisión y el cine exponen todos los días, durante las tres horas que lo vemos, agresividad y violencia, que incita a los niños a actuar de forma errónea.
Y aunque los medios prometen la autorregulación de programas, no se hará en su totalidad, como siempre.

Estructura:

Comentario crítico: Este texto lo escribió Juan Francisco Delgado, en el ABC. Es un artículo periodístico, de opinión.
Las ideas más importantes que este defiende es la influencia que tiene la televisión hacia los niños, y más comunmente, jóvenes.
Información como que un niño de media ve 3 horas de televisión me ha resultado absolutamente nueva y me ha dado una breve pero clara idea de cual es el problema. El sobreuso de violencia en los medios televisivos, normalmente para captar más la atencion, influye en las mentes de los adolescentes.
Sin embargo, y aunque el problema me preocupe, no comparto la tesis en su totalidad, ya que, culpar a los medios de la violencia que hay a día de hoy me parecer una manera simple y vulgar de delegar el problema con el que nos encontramos, a parte, todos esos programas que se retrasmiten no lo estarían haciendo sino tuviera un nivel de audencia sufiicentemente alto, asi que, aunque el problema fuera de la tv, también es de las personas que lo ven.
Ha habido muchos actos de violencia, es verdad, pero estos se hubieran realizado con o sin influencia de medios, porque por ejemplo, el caso del chaval catalán que disparó con una ballesta a su profesor. Rápidamente todos empezaron a culpar a los viodejuegos violentos, sin embargo, yo creo que no es solo culpa de eso, sino de la mente del chico.
Por tanto, ¿Podemos culpar a la televisión de los casos que se dan actualmente? En parte si, me parece mal que se utilice la violencia, agresión etc para atraer espectadores, pero ¿es todo culpa de esto? Claramente no, y cuanto antes aprendamos esto, podremos descubrir mejor la raíz del problema.

lunes, 16 de noviembre de 2015

La naranja mecánica

Tema: El tema del que trata el texto es la violencia entre jóvenes debido a la educación recibida.

Resumen: Un juzgado de menores en Sevilla impuso pena de entre 60 y 100 horas en un centro de discapacitados a unos jóvenes que habían agredido a una compañera y lo habían grabado. Seguido de esto, también se consiguieron imágenes y videos de adolescentes quemando automóviles o haciéndole daño a mendigos, enfermos, etc. Este fenómeno, siempre se da en grupos y siempre atacan a los más débiles considerándolos inferiores, pero sin duda, lo más preocupante es la poca constancia que tienen estos niños sobre lo que está bien y mal, y por tanto de la educación.

Estructura: El texto consta de cuatro partes:
La introducción, que cuenta algunos hechos ocurridos en días anteriores y que tienen una similitud entre ellos, violencia y agresión. Este va desde el principio hasta antivandálica, donde comienza la parte de argumentación dando argumentos de hecho para demostrarnos que lo que cuenta ahí es real, además de hacerlo de una manera muy emotiva, la editorial intenta que nos demos cuenta de lo que está pasando. La conclusión, en mi opinión, es la parte más importante después de la tesis ya que recoge todas las ideas importantes del texto y las plasma en unas pocas lineas, como en este caso, ocupando solo las cinco últimas. En ésta ultima parte se encuentra la tesis, la idea más importante del escrito, que en este caso es: "La educación es vital en una sociedad y los adolescentes no pueden quedar al albur de las "niñeras electrónicas". TV, videojuegos e internet".


Comentario Crítico:

Este texto ha sido publicado en el Diario de Sevilla e 2006, es un texto peridístico de opinión, y dentro de este, lo clasificamos como una editorial, ya que no aparece ningún autor ni autora.

Lo que más me llama la atención de este texto, no es el tema en si, si no su aceptación por la sociedad e integración en esta misma. Cosas como "las agresiones son cometidas normalmente en grupo y contra los más débiles" no tiene que ser algo que nos deje impactados, pues ya sabíamos que pasaba eso.

Sin embargo es el tema de la educación lo que hace mas importante a este texto, saber la poca noción que tienen los jovenes de hoy en día entre le bien y el mal, o frases como "trivialización de la violencia, por la pérdida de referentes educativos" obliga a replantearnos la educación que entregamos a nuestras generaciones de hoy en día.

En mi opinión, la tesis no es más que un resumen de lo que ocurre actualmente, la falta de educación y no solo de ésto, si no de la integracion de esa educación en uno mismo se da en muchas familias y muchas personas, y sobre todo, adolescentes.

No todo el mundo, claramente, tiene este tipo de desconsideración por la sociedad, pero un porcentaje piensa que por ser mayor, más fuerte, etc... le da derecho a maltratar, acosar o dañar a cualquier otro ser, ya sea persona o no.

La violecia y la educación siempre van a estar unidas, queramos o no, puesto que si tu enseñas a tus familiares o personas cercanas a ti una educación buena, con uno valores y unos derechos, ellos jamás intentarán hacer algo como han hecho y hacen los chicos y chicas actualmente.




miércoles, 11 de noviembre de 2015

Texto 4- Muy machos.

Tema: Los gays ocultados en la sociedad y sobre todo en los deportes.

Resumen: Encontrar miles de gays que viven escondiendo su orientación sexual en una sociedad que presume de tolerancia frente a todas las personas, hace que nos replanteemos si es verdad esto último.
No podemos alardear de algo que claramente carecemos, y solo hay que verlo en los deportes, donde de miles de participantes sólo una docena se presentó como deportista homosexual. Si de verdad enseñamos al mundo una tolerancia falsa, mientras por detrás pasan todas estas cosas, no se cuánto más nos estamos ocultando unos a otros.

Estructura:
Introducción: va desde "aunque" hasta "alegrías".
Tesis: va desde "Eso sí" hasta "no existe".
Primer argumento: va desde "De acuerdo" hasta "desgraciado".
Segundo argumento: va desde "Suena arcaico" hasta "velocidades supersónicas"
Conclusión: va desde "Y, mientras" hasta "en absoluto".

Comentario crítico:

Este texto fue escrito por Rosa Montero en el año 2013 para el periódico "El País", es un texto argumentativo, de prensa y por la frecuente presencia de esta autora, es una columna de opinión.

Utiliza argumentos de autoridad, recurriendo a diversos estudios y fuentes científicas para mostrarnos datos que, sin ellos, el texto no tendría tanto valor como que de un 2% a un 7% de la población son homosexuales; simplemente me sorprendió porque se que de ese 7% ni siquiera la mitad dice nunca que tiene atracción por su mismo sexo simplemente por le rechazo, el ejemplo más claro es el que nos expone la autora del futbolista que ocultaba su condición solo para ser mejor aceptado entre su equipo y entre los seguidores.

A parte, argumentos de hechos, como el de los Juegos Olímpicos hace que todos nos llevemos un mal sabor de boca, es decir, pensar que de miles de participantes solo una escasa docena se presente como deportista homosexual. Se que hay muchos más que esas doce personas, pero como siempre la homofobia o la falta de aceptación por otras personas hacen que muchos prefieran mentir antes que ser rechazados.

Estoy claramente a favor de la tesis que expone la autora, y ya no solo de la tesis si no de las múltiples razones y argumentos que da para reforzarla y para hacernos conscientes de lo que realmente está pasando.

No podemos cambiar las cosas de un día para otro, pero todavía no entiendo como ser homosexual puede ser condena de muerte en algunos países; todos pensaremos que bueno, son países subdesarrollados y millones de excusas más, sin embargo, hace poco en Estados Unidos se permitió el matrimonio homosexual, si, Estados Unidos, un gran país con una gran potencia económica hace unos meses no permitía este tipo de actos.

La falta de respeto hacia otras personas, ya sea por cualquier razón, es algo que nunca entenderé, el miedo que generamos las personas hacia las cosas diferentes o extrañas como puede ser la homosexualidad me parece algo que podría ser evitable si todos dejásemos nuestros pensamientos retrógradas atrás y nos ubicásemos en el siglo XXI.

martes, 10 de noviembre de 2015

Comentario Crítico- Animales

Este texto, escrito por Rosa Montero, apareció en "El País" en el año 1998. Es un texto argumentativo, ya que da argumentos y opiniones sobre el tema a tratar, a parte de ser una columna de opinión, ya que esta escritora es bastante relevante y siempre tiene un espacio fijo para sus comentarios críticos.

En este comentario se defiende una idea muy concreta dando una serie de argumentos basados en hechos reales, lo que nos hace replantearnos la gravedad del problema.
El uso de perros para peleas es una de estas atrocidades mencionadas, lo explica del tal manera y con tales palabras que el argumento no podríamos clasificarlo de otra forma que uno emotivo, puesto que nos pone en ese lugar, y nos obliga a ver mientras leemos esas palizas inmesas que le dan a los pobres animales.

Y aunque la mayoría (60%) se utilize para peleas, todavía queda un 10% que se emplea en probar medicamentos con ellos, lo cual sería más o menos comprensible si se hiciera de la manera adecuada y no como escribe esta autora "aveces los tienen sin anestesia y con el vientre abierto durante varios meses", son imagenes y palabras realmente desagradables y duras.

Yo si que estoy de acuerdo con la tesis de ella, "proteger a todos los seres vivos", me parece una idea correcta y que todo el mundo debería aplicar siempre, pero también pienso que hay una serie de cosas que tenemos que entender y es que, podemos parar claramente esas peleas innecesarias de perros o esa falta de anestesia, pero si también prohibimos la prueba de experimentos o cualquier tipo de cosmético en ellos, ¿Quién lo probaría?

Se que es pensar de una manera muy egoista, pero prefiero que prueben algo en un animal a que lo hagan en niños pequeños,  familias pobres, etc... porque puede ser todo lo cruel que queramos, y puede ser bastante inhumano en las condiciones que se hacen, pero todos nostros estamos aquí gracias a millones de vacunas que antes se han probado con animales.

Podemos cambiar la forma de hacer las cosas; hacerlas mejor o peor está en nuestra mano, pero algo tenemos que tener claro, y es que alguien tiene que ser el primero, y si no es un animal, será otro ser vivo, incluso nosotros, y en ese momento, seguro que todos preferimos que sea un perro el que lo pruebe, ¿verdad?.

lunes, 2 de noviembre de 2015

Una frágil sociedad

   Estos días, me he estado replanteando cómo va el país.

No tendría por qué preocuparme, ya que supuestamente el gobierno se encarga de velar por mi futuro, sin embargo, la situación empeora cada día;

Veo a mucha gente quejarse, cuyas palabras de desprecio vagan libremente en la barra del bar, para que después cuando vuelvan a casa se sienten en el sofá, a ver un partido de fútbol o esperar que le toque la primitiva.

Las generaciones de nuestros padres ya han dado a España por perdida y solo se preocupan de sus barrigas, nos toca a nosotros, los adolescentes, hacer lo que otros no han hecho, y eso empieza por un cambio ético: tenemos que dejar de admirar a las personas que ganan dinero fácil, debemos dejar de perseguir espejismos ilusorios  y entender que el único camino al éxito es el trabajo. También tenemos que comprender que debemos participar en la política, pero no como plañideras que se quejan y lamentan si no como ciudadanos libres y responsables que comprenden que el futuro de su país depende de ellos.

Resultado de imagen de manifestaciones

domingo, 1 de noviembre de 2015

Sonidos. (Microrelato)

Y el piano empezó a sonar, y con este la caja de música y unos cuantos pasos de baile. 
Después un "toc,toc", una sonrisa, sangre derramada, una figura en medio del pasillo; acercándose y algún que otro grito de socorro.

 

sábado, 24 de octubre de 2015

Sobreprotección





                                                  La sobreprotección ¿buena o mala?

Cada día millones de adolescentes viven a  diario frases como "ten cuidado" o "no vayas a llegar muy tarde". Estas (y lo dice una propia adolescente) agotadoras frases, hacen que a menudo nos replanteemos si nuestros padres son unos "maniáticos", "locos" o mejor dicho "sobreprotectores".

Desde mi punto de vista, creo que proteger a los hijos no es malo, es más, hace que se aparten de problemas que les podrían hacer mucho daño. Gracias a este sobreprotección se evitan muchos accidentes y problema tanto para el niño o niña, como para la familia o familias, a parte, puede que esta manía no esté a unos niveles tan elevados como pensamos, sino que somos nosotros los que queremos tener más libertades de las que podemos tener.

Viéndolo de otra manera, ¿la supuesta sobreprotección nos hace más inteligentes?; es verdad que evitamos problemas, pero no creo que esa sea la manera de aprender, tampoco opino que haya que pasarlo mal para no cometer el error, pero que nos oculten cosas que pasan para nuestro bien estar solo hace que vivamos con los ojos cerrados, ausente de lo que ocurre realmente.

Pienso, en conclusión, que todo de forma excesiva es malo, incluso lo bueno. Que podemos proteger a nuestros hijos, pero no hacer que vivan con poca vista toda su vida, porque aveces por querer dárselo todo, se lo quitamos todo.






jueves, 15 de octubre de 2015

¿Ortografía? ¿Qué es eso?


Vivimos en un país donde la ortografía y la escritura son muy importantes para el día a día, escribir "hola" con h o sin h, te puede diferenciar de ser un "palurdo" o un futuro escritor.
Pero, ¿Es eso cierto?. Por supuesto que debemos escribir bien, pero debemos hacerlo porque nos lo han enseñado. Nos han enseñado que vaca es con v y barco es con b, pero si no nos lo hubieran enseñado, si simplemente hubieramos aprendido el sonido /b/ sin darle importancia a como se escribiese, ¿lo haríamos así?.

Desgraciadamente si que nos hemos aprendido la dichosa ortografía, y sería genial poder ir en contra de esta, pero como leí en un libro "puedes destrozar el arte, pero antes aprende a crearlo"; Y esto no quiere decir que estoy a favor de que se empiece a clasificar a las personas por su nivel de ortografía, pero es que todos lo hacemos inconscientemente, vemos a alguien escribiendo con k o con muchas faltas e inmediatamente sabemos que es un cateto o alguien que no ha estudiado.

Si en mi mano estuviera cambiaría todo esto, esas reglas estúpidas y sin sentido alguno que solo sirven para liarnos, pero como no puedo, tengo la necesidad de apoyar a todas esas personas que suspenden exámenes de sus alumnos por faltas de ortografía graves, tengo la necesidad de corregir a cualquier persona que cometa tal errata, la necesidad de hacer una mueca cada vez que veo una de estas en cualqueier documento escrito importante  y también tengo la necesidad de memorizar, recordar, aprender o llamase como sea, que barco es con b y vaca con v, aunque yo crea que varco o baca queda más bonito a la hora de escribir, debo hacerlo, porque si no en un futuro no conseguiré nada.

domingo, 11 de octubre de 2015

ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA.

Debemos estar cansados de preguntarnos millones de veces si una palabra es con b o con v, con g o con j, si la tilde la lleva en la primera sílaba, en la segunda o si por el contrario no la lleva.
Todos estos líos que nos proporciona la ortografía van a ser eliminados en esta actividad, actividad que consiste en escribir un párrafo de algún poema del siglo XX junto a una corta biografía de su autor con una sola diferencia, vamos a romper esas "reglas de ortografía", y por romper me refiero a que en vez de vaso escribiremos baso o en vez de coger, cojer, pero lo más importante, adiós tildes.


-Sin fallos-

CAMPOS DE SORIA:
Es la tierra de Soria árida y fría.
Por las colinas y las sierras calvas,
verdes pradillos, cerros cenicientos,
la primavera pasa
dejando entre las hierbas olorosas
sus diminutas margaritas blancas.
  La tierra no revive, el campo sueña.
Al empezar abril está nevada
la espalda del Moncayo;
el caminante lleva en su bufanda
envueltos cuello y boca, y los pastores
pasan cubiertos con sus luengas capas.


Escrito por Antonio Machado, un poeta y profesor que nació en Sevilla el 26 de Julio de 1875 y falleció a los 63 años en Colliure. Perteneció al movimiento literario de la Generación del 98 y junto a su hermano Hermano, Manuel Machado, comienza a escribir obras de teatro.


-Con fallos-
Es la tierra de Soria arida y fria.
Por las kolinas y las zierras calbas,
berdes pradiyos, cerros cenicientos,
la primabera pasa
dejando entre las ierbas olorosas
sus diminutas margaritas blancas.
  La tierra no rebibe, el campo sueña.
Al empezar abril esta nebada
la ezpalda del Moncayo;
el kaminante yeva en su bufanda
enbueltos cueyo y boca, y los paztorez
pazan cubiertos kon sus luengas kapas.


Eskrito por Antonio Machado, un poeta y profesor ke nacio en Sevilla el 26 de Julio de 1875 y fayecio a los 63 años en Colliure. Pertenecio al mobimiento literario de la Generacion del 98, ademas escribio obras de teatro junto a su ermano Manuel Machado.



miércoles, 7 de octubre de 2015

Pecha Kucha


Pecha Kucha
Esta es mi presentación:




Nuestro trabajo consistía en hacer una presentación de máximo 10 diapositivas en la que hablásemos sobre nuestro compañero expresándonos solo con imágenes; sus aficiones, gustos, como era físicamente, psicológicamente, y alguna que otra anécdota graciosa de su vida fueron las cosas que tenían que incluirse en este proyecto.
Yo por mi parte comencé con una entrevista a Andrea Hernández, compañera mía y con algunas preguntas como "¿Cuáles son tus hobbies? o ¿Cuál es tu color favorito?. Después a base de imágenes intenté plasmar lo que ella me había dicho de una manera sencilla y vistosa.
Creo que de lengua en sí con este trabajo no he aprendido mucho ya que el tema de descripciones lo damos desde que somos pequeños y por tanto no hay mucha diferencia, pero si que he conseguido poner información con fotos y no con texto, a parte de fomentar mi forma de expresión en cuanto a exposiciones orales.
Sobre todo he conocido un poco más de Andrea, que, aunque somos amigas de hace unos años hay cosas que no sabía de ella y esto me ha ayudado mucho en ese tema.
En mi opinión este trabajo ha sido bastante bueno y me gustaría repetirlo alguna que otra vez.